同课异构比较研究——以高师院校历史学专业中国古代史课程为例

高等师范院校教学改革步履艰难,选择突破口和切入点是关键的一步。通过以主、专题为突破口,采取＂自主学习,合作交流＂方式,摸索出一种比较适合高校课程改革的新教学模式,对提高高师院校历史专业乃至其他专业教学质量、培养创新型人才有积极促进作用。     

张居正《陈六事疏》浅析

《陈六事疏》是张居正在明朝中叶各种社会矛盾逐步集结并日趋尖锐化的情况下提出的变法方案。这项改革既能代表地主阶级的根本利益，也能部分地体现被压迫阶级的愿望，有较广泛的社会基础，因而成为历史上一次较为成功的变革。     

秦亡新论

从文化角度探讨秦亡之原因，不失为一种新的，可行的思路：选择秦文化为统一政策主体，是秦文化政策失败之关键；采用战争和征服手段，是其失败的加速器；文化的差异冲突与六国旧贵族的顽强抵抗是秦文化统一政策失败的客观原因。     

诸葛亮与三国鼎立

诸葛亮是刘备的主要谋士,蜀汉的政治家、军事家。他出山后,帮助刘备开辟荆、益之地,联吴抗曹,最终把三国鼎立的局面变成了现实。诸葛亮是“三国鼎立”理论的提出者和实践者,在这一历史时期有着重要作用。     

抗日战争时期党在陕甘宁边区的农业政策

本文主要从边区政府农业产生的背景、具体内容和对抗战所产生的巨大作用三个方面论述这一问题，总结其成功的经验，并对我们研究毛泽东思想的形成提供一些启迪。     

论中国近代思想的嬗变

中国近代思想以儒家思想为源头，受外力驱动，兼容西学，虽前进的道路艰辛，阻力重重，但仍然呈渐进式发展趋势，包容、继承、外延是其主要特征。     

唐太宗废立太子风波

废立太子风波最终以高宗继位得以平息。这虽是太宗后来的明智抉择，避免了一场争帝位的祸乱，但这场风波的缘起却是大宗的重大失误。