中小学课堂提问六“忌”

提问是中小学课堂教学中常用的辅助手段之一，是活跃课堂气氛的有效方式。好的提问不仅能够调动学生积极性、激发学生兴趣，而且能将教学内容引向深入，达到一举多得的教学效果。课堂提问，简言之，就是提出问题，让学生思考回答。一般包括问题设置、问题提出和问题解决。问题是科学研究的出发点，是开启任何一门学科的钥匙。没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想、方法和知识，没有问题就难以诱发和激起求知欲，     

一个改进实验引起的思考

化学实验教学作为化学学科进行素质教育的重要手段,早已引起了许多人的重视．改进演示实验,是人们津津乐道并努力探索的,一旦有较好的经验,往往引起人们争先效仿;并用以替代教材中的原实验;而其中存在着的问题,却不被大家注意．日前,我们作为评委,参加了市里中青年化学教师教学大奖赛,参赛的不少选手对所教内容的课堂演示实验进行了改进．其中一个改进实验引起了我们的注意．这是用来替代教材第98页中一氧化碳还原氧化铜的实验的,改进后的实验是这样做的：将一氧化碳通过排水法收集于锥形瓶中,然后注入少量澄清石灰水．取一成螺…