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培养学生的独立思考能力是貫徹“全面發展因材施教”的根本問題之一。学生是否能牢固地、創造性地理解与掌握教材;对教材是否有自觉的爱好和兴趣;是否能在教师的指導下独立鑽研以發展其特長或弥补其缺点,都直接决定于教师在教学中是否充分地啟發了学生的積極思維,培养了他們的独立思考能力。“数学是鍛鍊思想的体操”,它对培养学生的独立思考能力确是起着特殊的作用;而数学教学任务的完成也非依靠学生的独立思考能力不可。因此,作为一个数学教师,不能不把培养学生的独立思考能力作为努力提高数学教学質量的中心內容之一。我在实踐中,經常注意通过下列几方面來逐步实現这一目的。 相似文献
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过去我认为普通中学里的数学,主要是为学生进一步学习打下基础,不能联系生产,直接为生产服务,不能贯彻方针。要技术学校、工学院才能联系生产,才是主要直接为生产服务,并且也才有这个条件.真的是这样的吗?经过学习文件和在轰轰烈烈的勤工俭学运动中,在发生的一系列实际问题面前,不由得不问自己:如果理论知识不能用于实际,不能直接 相似文献
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