对湖南省中等职业学校电工电子类专业对口招生考试内容改革的思考

本文分析了湖南省中等职业学校教学现状,对电子电工专业大类对口招生考试的选考方向、考试要求、考试内容等方面改革进行了思考,并对考试命题、教育教学改革提出了具体的建议.     

职业教育质量监测体系的系统构建

职业教育质量监测是国家行为,是为职业教育科学决策提供支撑的重要手段。当前,职业教育质量监测存在认识不到位、目标偏失、指标单一、客体唯一等问题。系统构建职业教育质量监测体系应以提升职业教育服务经济社会发展能力为导向、发挥教育行政部门的引领指导作用和职业院校的主体作用、建立分级监测体系、加强监测体系的开放性与监测的透明化。健全职业教育质量监测体系的主要途径包括:实施人才培养工作评估,促进职业院校自觉加强质量建设;建立实施县市职业教育督导评估制度,凝聚办学合力;推行职业院校学生专业技能抽查制度;完善并创新职业院校技能竞赛制度     

21世纪初职业教育发展策略构想

把提高质量作为职业教育发展的战略重点,必须以品牌和特色夯实提高质量之基,以重点建设作为着力点,以发展面向农村的职业教育为重点,以"双师型"教师队伍建设作为关键点,以提高技能训练质量为切入点,以加大经费投入力度为保障机制,培养高素质技能型人才.     

发展农村职业教育 促进农村人力资源开发

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》提出要加快发展面向农村的职业教育,把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容,支持各级各类学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,开展进城务工人员、农村劳动力转移培训。这为我们发展农村职业教育,促进农村人力资源开发明确了工作思路。     

中职专业教师培养存在的问题与对策——以湖南为例

专业教师是职业院校人才培养质量的关键要素,也是学校可持续发展的动力源泉。目前,中职专业教师数量匮乏、整体素质偏低等问题已经成为中职学校持续健康发展的瓶颈,通过实地调研、座谈、个别访谈等形式,我们发现造成以上这些问题的关键便是当前中职专业教师培养体系不健全、培养能力严重不足等现状造成的。本文着重分析目前中职专业教师培养中存在的问题,并提出相关对策,希望能对今后的中职专业教师培养提供有价值的建议。     

技能竞赛背景下职业院校 "双师型"教师队伍建设的研究

职业技能竞赛能够拓宽职业院校视野,及时对接新技术,促进校企合作.以技能竞赛为突破口,全面培养教师教学技能、专业技能、职业道德规范、团队合作精神,有利于破解当前"双师型"教师培养目标不清、路径不具体、举措难落实等问题,为建设师德高尚、理论精深、技艺精湛、育人水平高超的"双师型"教师队伍提供新方案.     

关于农村职业学校开展农村劳动力转移培训的思考

农村职业学校应结合自己的特点，改进教育模式，坚持学历教育和职业培训并重，发挥资源优势，从课程、学制、内容、方法、管理、服务等方面进行改革，把开展农村劳动力转移培训列入学校的重要工作，拓宽职业教育的发展空间，积极为“三农”服务。     

中职“园林植物栽培与养护”模块化教学初探

模块化教学是中职教育的发展趋势。中职的模块课程教学改革应以市场调研为基础,明确专业培养目标;再根据学生的职业能力,设计课程的模块结构与教学目标;同时,以职业能力模块为核心,整编科学可行的模块教学大纲与教材。     

对湖南省中等职业学校电工电子类专业对口招生考试内容改革的思考

本文分析了湖南省中等职业学校教学现状,对电子电工专业大类对口招生考试的选考方向、考试要求、考试内容等方面改革进行了思考,并对考试命题、教育教学改革提出了具体的建议。     

论高职院校教育成本的涵义及特性

近年来,教育成本受到社会各界和教育工作者的广泛关注。本文在分析成本、教育成本等概念的基础上,阐述了高职院校教育成本的内涵、构成及特性,从而为高职院校教育成本核算与研究提供依据。