红领巾奖章“一网五通” 绘浙江最美“红绿蓝”

<正>在党的二十大即将召开之际,金华市青少年宫以“一枚红领巾奖章、一条技术路线、一组自选任务、一串分享栏目”带领少先队员在家庭、社区、社会中寻访红色印记、讴歌绿色发展,在浙江高质量发展建设共同富裕示范区里看变化、听担当、报成绩、说成就,用童言童语、童真童画描绘新时代美丽浙江,喜迎党的二十大召开。一枚红领巾奖章做指引 “喜迎二十大 我绘浙江红绿蓝”云争章活动,以一枚校外“向阳章”直观而无声地传递着党的政治主张、精神气质和教育期待;     

用巧力撬动少先队工作的杠杆

整合资源,寻找支点,搭建项目,探索模式,撬动杠杆,落实"两抓"以"学生发展为本"为核心理念的新课程改革的全面实施既为少先队工作创造了发展的机遇,也向少先队工作提出了挑战。在教师专业地位改善和教师专业化发展的进程中,辅导员专业化队伍的建设更是迫在眉睫。推动辅导员专业化发展需要建立一套行之有效的科学的运行机制和项     

金华市青少年宫专版

把社会效益放在首位,为广大少年儿童提供了一个学习、实践、发展的广阔舞台,不但培养出了一批批有特长、有爱心、有理想、有道德的金华少年,更在全市百姓中树立了良好的口碑。——他们成功地把“雏鹰争章”这一少先队品牌活动引入青少年宫,探索出了一条以校外争章为工作举措的新思路,使校外教育机构和学校形成合力,共同构建了学校、社区、家庭一体化的育人模式,让“雏鹰争章”活动在校外开花结果。——他们充分整合阵地优势、师资力量和社会资源,在快乐理念的指导下,积极开展了一系列科技、文化、艺术、体育等少年儿童喜闻乐见的活动,让孩子们在快乐中争章,在快乐中健康成长。     

校外雏鹰争章活动体系构建的思考

青少年宫是校内外教育的连接点,在青少年宫中开展校外雏鹰争章活动,可以使学校教育理念、教育手段在校外得到有效的衔接和完善,形成一条学校、家庭和社会三位一体教育服务的链条,并使校外少年儿童活动阵地的服务功能实现社会效益最大化和最优化。因此,构建校外雏鹰争章活动体系显得必要又可能。     

谈童声合唱训练中的习惯培养

童声合唱因其特有的艺术魅力和独特的教育功能,越来越受到广大艺术教育工作者的重视。通过童声合唱训练,不仅能使广大少年儿童在歌唱技能、音乐素养等方面得到提高,而且在审美能力、合作能力等诸方面都能得到培养。而在童声合唱训练过程中受训练对象的心理、生理、理解力、表现力等多种因素的影响,在基础教育阶段要训练出一支具有一定专业水平的合唱队伍,有一定的难度。     

以“四强四化”实现新发展——金华市少先队工作探索追踪

面对时代赋予少先队的新机遇和新挑战,近年来,金华市少工委主动学习贯彻科学发展观,落实共青团十六大精神,坚持"全队抓基层,全队抓落实"的工作思路,紧紧围绕少先队组织的根本任务,扎实推进《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的落实,强化组织建设、强化分层建设、强化文化建设、强化科研建设,努力使少先队基层组织网络覆盖全体少年儿童,少先队各项工作和活动影响全体少年儿童,少先队的文化凝聚全体少年儿童,各项工作稳步推进,少先队事业取得了新的发展。     

用党的群众工作理念服务少年儿童

辅导员作为少先队员的亲密伙伴和指导者,履行着党领导下的中国特色社会主义思想政治工作者的职责,辅导员的党性修养程度,直接影响着少年儿童思想政治素质的养成。因此,作为党的少年儿童工作者,辅导员除了要掌握党的历史、方针、政策、社会制度等党务知识,还要善于把党的     

新时代少先队员当家作主能力的培养

<正>观点习近平总书记指出“人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心”。新时代发展“全过程人民民主”,除了不断推进社会主义民主政治的制度化、规范化、程序化等之外,普通公民当家作主的认知能力和行动能力尤为重要。少先队员从小在少先队组织里磨砺当家作主的能力,培养主人翁的意识,奠基人民的利益高于一切的共产主义情操,势必将增添“中国式现代化”的成色。