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辩证地把握美术教学中的几个关系 总被引:1,自引:0,他引:1
苏宝玉 《厦门教育学院学报》2001,3(2):78-79,84
本文针对美术教学中出现的“审美教育与技能训练”、“本源的保留与多元的接受”等矛盾关系,根据美术教学规律及学科的特点,运用辩证法进行剖析与把握,以确保美术教学顺利进行,提高素质教育质量。 相似文献
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在语文新课程标准实施下,针对初中学生阅读能力较低,阅读面狭窄等现状,笔者结合自己在工作中的思考与实践经验,谈几点课外阅读设想与尝试,目的是提高学生的课外阅读能力。 相似文献
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