对自然课《磁》单元教学的思考

根据义务教育全日制小学《自然教学大纲》低年级段的基本内容与要求,各种版本的自然课本都编写了《磁》单元的“磁铁”或“磁铁游戏”一课(以下简称“磁铁”)课文。     

联合国教科文组织亚太地区举办的《发展小学自然教学材料》学习班内容简介

面临新技术革命的挑战，1983年3月，联合国教科文组织亚太地区的一次地区性的会议上，提出了一个革新科学教育的纲     

积极开展自然科学启蒙教育——北京市部分小学低年级开设自然课的概况

自1981年以来,北京市部分小学陆续在一至三年级开设了自然课。提早对学生进行科学启蒙教育。自设课以来,受到了学生、家长和教师的极大欢迎。短短四年的教学实践,使我们感到,为了下一世纪中华民族的新腾飞,从一年级起开设自然课,提早对学生进行自然科学的启蒙教育不仅至关重要,而且势在必行。     

兰本达教授的建议

八十高龄的兰本达教授不辞辛劳,仔细阅读了本刊的一些文章,并且写来长信提了许多宝贵意见。此情此谊,深使我们感动。我们在此对兰本达教授表示由衷的敬意和谢意。下面发表的是兰本达教授来信中有关自然课教学和科研的部分,希望读者结合本刊第四、五期发表的乔治·Z·托 基塔先生的文章认真一读。两文针对的都正是我国的自然教学及其改革研究中的薄弱环节,希望我们的自然老师和教研员同志加以足够重视。     

北京市提早对学生进行科学启蒙教育

自1981年以来,北京市有四百多所小学陆续在一至三年级开设了自然课,提早对学生进行科学启蒙教育。他们根据低年级学生的心理特点,参照高年级自然教学大纲的的要求,改变过去以     

浅谈加强与改进小学自然教学的途径与方法

自然课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。它对于全面贯彻国家教育方针,使学生在德、智、体等方面全面发展,提高全民族的科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,有着十分重要的意义。     

一些国家小学自然课改革的点滴情况

近年来,面临新技术革命的挑战,许多国家都在积极地进行小学自然课的改革。据我所知: 在印度,从1974年开始,在小学1—2年级开设了一门课程叫《环境的学习》。这门课是社会和自然合一的综合课。到小学3—5年级,《环境的学习》     

自然教学中科学方法的培养

自然课指导学生认识自然界的过程,大体可分为两个阶段,每个阶段都要利用相应的科学方法。第一阶段为收集资料,接受信息,获取感性材料,即获得科学事实。第二阶段为整理感性材料,使感性认识上升到理性认识。相应的方法有比较、分类、归纳、演绎、分析、综合等。     

试谈自然学科的思想品德教育

《义务教育自然教学大纲》中明确规定了自然学科思想品德教育的教学目的,即:“使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育”。从教学目的中可以看出,《义务教育自然教学大纲》提出的科学观、科学态度和爱家乡、爱祖国、爱大自然三个方面,是自然学科思想品德教育的重点。因此,认真学习和研究