高中生物试卷讲评课的有效准备策略分析

根据著名的心理学家和教育家布鲁姆的掌握学习的理论,我们可以通过测试,获取教学信息的反馈;通过讲评,明示正谬,矫正学习中的错误;通过强化训练,复习、巩固、深化所学知识,促进教学目标的达成。由此可见,试卷讲评课在教学中占有重要地位[1]。随着学生进入高三阶段,生物课都以综合训练为主,因而习题、试卷讲评课也频频出现,通过讲练达到复习的目的。     

让抚爱养育自然降临

秋天来了，请带着你的孩子走进大自然，和孩子共同倾听大自然的秘密； 每天临睡前，请和孩子好好聊聊，听听他们的心声； 当孩子犯错误时，请注意你“教育”的措辞。     

草鱼鱼鳞在“检测生物组织中的脂肪和蛋白质”实验中的应用

草鱼鱼鳞是鱼加工的下脚料,通常被当作废料丢弃。本实验以拓宽实验材料的选择性、节约成本、易操作、废弃物资源化为出发点,探索草鱼鱼鳞在实验“检测生物组织中的脂肪和蛋白质”的应用,结果表明用草鱼鱼鳞进行脂肪与蛋白质的检测实验,效果明显且容易操作,同时一物两用也让学生体会到生物组织中的化合物种类是多种多样的。