对作业评价的动力作用的探讨

一 作业评价就是批改作业,很多教师通常都是这样认为的.事实上,他们都没有把批改作业上升到评价作业的高度.作业的批改被当成一件简单的例行公事,成为一成不变的固有模式.     

数学教学该否定时就"否定"

一、案例背景 自从赏识教育的创始人周弘对其女儿的赏识教育的成功案例被新闻媒体报道后,随之在中国出现了赏识教育的热潮.加之新课程强调教师要尊重学生的主体地位和个性发展,及现代评价理念指出:评价时要尊重学生的个性差异,促进学生的健康发展,提倡以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导.