巧用情境教学,演绎精彩课堂

低学段的孩子具有爱新奇、好动的特点,在教学中应遵循低年级儿童的认知规律,根据教材特点,创设情境寓情于教,以促进学生素质的主动协调发展。结合平时的教学,笔者从四个方面来探究情境教学在小学低年级语文教学中的运用。     

中学应重视图书馆的数字化建设

教育部在印发的《中小学图书馆(室)规程(修订)》中指出:“中小学图书馆(室)的现代化是中小学教育现代化的重要体现,各地要将中小学图书馆(室)的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。”为此我们认为,学校应把加强图书馆的数字化建设作为重要的事情来做。伴随着中学新的课程改革的春天到来,教育教学观念不断更新,教育教学方法和学生学习方式出现许多新的变化。诸如学科课程资源的利用,校本教材的开发,网络环境下的自主学习,教师的教育科学研究和学生的研究性学习的开展等等,都是传统的图书资源无法适应的,中学图书馆的数字化建设已势在必行。专家指出:“数字图书馆的概念是组织数字化信息及其技术进入图书馆并提供有效服务,几乎图书馆的所有载体信息均能以数字化的形式获得,读者通过网络组织访问外界数字化图书馆和文献信息数据库系统。图书馆和网络系统连接,让人们很方便地共享资源。”中学图书馆走向数字化,既可以无限扩     

水样人生

我从小就对水有一种特殊的感情。小时候妈妈洗衣服,我总是在旁边拍打水花,非要把自己浑身上下弄湿透才肯罢休。我的童年是水花飞溅的欢乐时光。渐渐长大后我才发现,水是一种自然天成有灵性的东西。记忆中的第一丝泉水曾让我追根溯源,爬到高高的山上去寻找源头。当我看到那一汪清澈明亮的泉水下面不断涌动的气泡时,心情被莫名地感动,不知是因为我长途跋涉有了结果,还是因为这一处透亮的纯净,或者是那不停息的活力。如果人生从婴儿开始就能一直保持这样的一尘不染,并且永远拥有勃勃的生机,那么这一生又何必再去苛求其他东西呢?如溪水般欢快的…     

凸显中学图书馆特点为素质教育服务

中学图书馆是学校教书育人的重要阵地，其受众群体主要是处于不断成长中的青少年学生。时代的发展和新课程改革的推进，对学校教育教学资源提出了新的要求。我们认为学校图书馆与公共图书馆比较，在服务的对象和目标、资源的配置和使用等方面具有许多不同之处。     

凸显中学图书馆特点 为素质教育服务

中学图书馆是学校教书育人的重要阵地,其受众群体主要是处于不断成长中的青少年学生。时代的发展和新课程改革的推进,对学校教育教学资源提出了新的要求。我们认为学校图书馆与公共图书馆比较,在服务的对象和目标、资源的配置和使用等方面具有许多不同之处。     

对称性思维和逆向思维方法的应用——法拉第电磁感应定律的建立与案例探讨

到19世纪初期,以牛顿力学为代表的物理学已经取得了长足的进步,而此时电学和磁学的研究还处于探索阶段,直到1820年奥斯特发现了电流的磁效应,证明了电与磁的同一性,才标志着电磁学的诞生.在以后的几年间,随着安培定律的发现,分子电流假说的提出,欧姆定律的发现等,电磁学的发展一日千里.但是对电与磁本质关系的研究并未有新突破,直到1831年法拉第发现电磁感应定律,掀开了电磁发展的新篇章.如果说安培的超距电动力学引起了电磁学领域的第1次巨大变革;那么法拉第的电磁理论则引起了电磁学领域的第2次重大变革,并最终由麦克斯韦用完美的数学形式统一了电磁理论.