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有人说,教师是一个实实在在的称谓,教者,上所施下所效也;也有人说,教师是一个职业,和其它行业一样,皆是谋生的手段;还有人说,教师是一份事业,是充实生命意义的过程。称谓也好,职业也好,事业也好,其实都是教师自身境界的高低而产生的不同认识。教育的使命不允许我们浮光掠影,盲目追 相似文献
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生机，创造了天地；情感，装点了乾坤。这是有情的世界，充满了天地无言的大美。生于斯，长于斯，人与大自然是没有意识上的对立，唯有亲切地沟通，看在眼里，映在心里，无不是新鲜的感动，生命的喜悦。发诸歌谣，则为人们真情实感的流露，心灵的天籁之音。众的生活质感，也就是乐府诗的化身。 相似文献
3.
“文由胸中而出，心以文为表”（王充《论衡》）据此可知，有什么样的“心”。就有什么样的“文”。这里的。心。就是认知，思想。情感，它决定着文章境界的高低差异。要提升作文的境界，就要提高做人的境界。下面就以三则课堂实验加以例说。 相似文献
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《白雪之歌》是我2006年发表的一首诗。现抄录如下：我是雪我是纯静我是洁白／我是梨花我是鸽哨我是童话／长空漫舞我与西风飘逸／山野堆积我与日月交辉。 相似文献
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