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苗世伟 《中国校外教育(理论)》2011,(9):122-122
教育是培养人的创造性素质的最佳途径,而课堂教学是主渠道。作为课堂教学的主寻者,教师要根据学科特点和学生实际把握知识与创新能力培养的结合点,适时适度地引寻、鼓励学生进行创造性学习。 相似文献
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