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数与形是中学数学论述的两大重要内容,两者既对立又统一.单纯"形"的研究不便深入,单纯"数"的研究显得抽象.由于数与形的密切关系,把较为抽象的数量关系和与其对应的几何图形相互结合起来解决问题,能使抽象的概念直观化、具体化,使直观的问题系统化、抽象化,从而产生数形结合,达到事半功倍的效果,提高解决数学问题的能力.  相似文献   
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