新课程教学方式呼唤教师主导作用

新课程教学方式下的教师主导作用以尊重学生的学习主体地位为前提,以学习方式的改善为目标,以丰富多样的主导内容为特点。发挥教师主导作用,践行新课程教学方式,必须充分发挥主体参与精神,不断提高自身素养,重视课堂教学的宏观调控,围绕新课程学习方式发挥主导作用。     

河南省中学师资队伍建设现状的调查研究

分层随机抽取城市中学教师419人,农村中学教师387人,采用问卷调查、座谈、访谈等研究方法,研究发现,中学教师队伍结构基本合理、教育观念进一步更新、接受继续教育愿望强烈、经济和社会地位也有了一定提高,但学术研究方面比较薄弱。加强教师队伍建设,应进一步明确师资队伍建设的重要性,构建全新的育人观念,提高教师教育水平,提高教师的科学研究能力,建立和完善竞争、激励机制。     

采用SCL-90测评大学生心理健康状况的调查研究

采用SCL-90量表对218名大学生心理健康状况的测评结果表明,大学生心理健康总体状况不容乐观,心理问题的发生率为17.43%,排在前四位的依次是:强迫、人际敏感、抑郁和焦虑。大学生出现诸多心理问题是社会现实和自身因素的综合反映。对大学生心理健康教育工作的建议:健全大学生心理健康教育工作机制;进行心理普查,建立心理档案;把心理健康教育渗透到课堂教学中,构筑全方位的心理防线;通过多种途径,开展形式多样的心理健康教育活动;建立家庭、学校、社区一体化心理健康教育网络。