让学生在“问”中掌握知识

中国有个"问"字,把这个象形字和英语课堂联系起来,是不是可以理解成:教师用"口"为学生打开一扇语言艺术的"大门"?英语作为一门语言,其课堂便是用英语进行思想交流的殿堂。所以教师应该用"问"的智慧去开启课堂中的对话,让     

浅谈小学英语教学中的写作训练

正随着时代的不断发展,人们对第二语言——英语的要求是越来越高。通过英语写作,可以帮助学生准确使用英语单词,锻炼学生的逻辑思维,同时可以反映一个人的英语水平的高低。可是,在现行的英语教学中,却经常发现"听""说""读"占领了主导地位,教师在英语课堂教学中只组织大量的听、说、读的活动,往往忽视"写"这一环节的训练。"写"作为英语教学中一个比较重要的环节,我们教师决不能轻易放弃这部分的教学。那么,我们该如何让自己的学生不畏惧英语写作呢?     

促进小学生乐学英语的几点探索

正孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学习动机中最现实、最活跃的因素是兴趣,这就是我们常说的"求知欲"。学生一旦对学习英语产生了兴趣,就会充分发挥学习的主动性和积极性,出色地完成学习任务。那么该如何激发学生学习英语的兴趣呢?一、优化课堂氛围,融洽师生关系在教学过程中,师生双方感情的交流以及师生关系直接制约着学生的积极性。"乐其师而信其道。"因此,教师要注意感情投资,把微笑和鼓励带进课堂,用亲切、信任、尊重