提高学习地理兴趣

在教学地理《首都北京》一课时,我班某个同学去过北京姑姑家,我就让他给我们讲讲自己的见闻。结果,讲的人绘声绘色,听的人也津津有味。原来,那个同学将他听到的导游员的讲述搬了过来,自己竟     

不要这样评价学生

在一次谈话中，听到北京的一位：“仅凭学生的学习成绩或，这种做法很有的，有的那方面好，怎么能断言，谁就是坏学生呢？”本来然的事，但仔，觉得确实很有道理。反思一下我们对学生的一些评有的是根据一时一地的表现来评生；有的靠一俊遮百丑，用成绩面；更有甚者，仅以师生关系作为标准。至于戴着有色眼的现象，也不少见。这样，开创意识和奉献精神的学在一次谈话中，听到北京的一位同行这样说：“仅凭学生的学习成绩或某方面的特长来评价学生，这种做法很不可取。每个人都有自己的长处，有的这方面好，有的那方面好，怎么能断言谁就是好…