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范志好 《长江工程职业技术学院学报》1990,(4)
《水工建筑物》是水工专业的一门主要专业课.笔者在几年的教学中深深地体会到,在讲完教科书基础知识后,一定要引入实际工程内容或稍加简化后的实际工程内容.把问题推向纵深发展,使内容向实际工程靠近一步,绝不能照本宣科,讲完了事.这样不仅可以拓广学生的思路,也有助于学生认识到实际工程上的问题往往比较复杂,绝非教科书上写的那么简单.书里都是一些基本的概念,基本的理论,一般的知识,与实际工程有相当的距离.当然,在教学中引入实际工程内容,必须建立在教科书基本内容的基础上,否则将会主次颠倒,适得其反.本文限于篇幅,仅从几个方面举例说明. 相似文献
2.
范志好 《长江工程职业技术学院学报》1988,(1)
对工科学生来说,不论是教学实习,还是生产实习,无疑都是非常必要和相当重要的。 水工专业的认识实习不仅使学生对水工建筑物有一定的感性认识,加深对课堂内容的理解,而且对理论联系实际,激发专业兴趣,都起着一定的作用。条件许可的话,专业课或一些专业基础课组织几次现场教学,必有一定的收获。 相似文献
3.
范志好 《长江工程职业技术学院学报》1992,(2)
《水工建筑物》本科教材,从天津大学主编的1981年第一版到武汉水利电力学院编的1990年第一版,对拱冠梁法荷载分配内容的叙述和图示,均含糊不清,可见绝非笔误.现摘抄如下: 相似文献
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