高校辅导员角色维度探讨

辅导员在高校学生工作中扮演的角色越来越多,压力不断增加,角色冲突加剧,严重影响了辅导员角色的实现。要让辅导员扮演好各种角色,就必须科学地构建辅导员的角色维度,调适不当的角色期望,避免角色模糊与角色发散,减少角色冲突。高校应通过完善规章制度、改善待遇等手段,实现辅导员的角色认同,使他们能够各得其所、各尽所能、特色发展。     

简论运用网络转换思想教育方式面对的挑战

解决当前高校网络思想教育实效性、针对性和互动性问题的关键，是加强网络互动平台建设。利用网络互动的自由性、平等性、隐匿性和情感性的特点，构建多样化、多层次的网络互动平台，进一步拓展和深化传统思想教育的方法和途径。     

试论社会阶层关系失衡与和谐社会构建问题

在社会转型中,阶层关系在收入分配、就业、教育、社会权力、公民权利配置等方面出现失衡问题。构建和谐社会,必须建立具有均衡性的制度和机制,构建社会各阶层间既竞争又合作的双赢互利关系,达到共享经济与社会发展成果。     

高校学生思想政治工作人员谈心能力探析

在当前学生思想政治教育过程中,谈心工作日趋重要,谈心能力是学生思想政治工作人员最基本的素质。基本的谈心能力包括个性疏导能力、平等沟通能力、民主对话能力、互动交流能力和信任维护能力。在谈心过程中应把握好学生接受程度、策略应用、客观辩证、自身修养提高等方面的问题。     

大学生网络思想政治教育互动探析

运用网络载体开展思想政治教育,网络交互性是关键。开展对网络思想政治教育互动的涵义、大学生在网络互动环境下的特征以及互动的相关影响因素进行分析研究,研究认为应善于把思想政治工作规律和网络媒体特点有机结合起来,资源共享,优势互补,形成合力,提高网上思想政治工作的吸引力、说服力和影响力,实现高校思想政治教育与互联网的和谐共振。