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<正>在融合生活化的教育理念开展高中生物教学活动的时候,教师一方面需要思考如何进行生物知识内容的简化,使之更加贴近于学生的实际生活,促进学生更快地消化和理解。另一方面,教师需要考虑如何把生物学科知识元素渗透于学生日常生活的方方面面,使学生即使在日常生活中也能始终保持对生物知识内容的吸收和理解。本文将立足于这样的核心观点,针对高中生物教学活动的实际情况来展开细致探究。首先分析高中生物教学活动存在的现实问题,然后探究生活化教育理念在高中生物教学工作中运用的必要性,最后探究如何融合生活化教育理念、全面促进学生生物学科核心素养的培养。 相似文献
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阐述体育明星效应的概念,研究体育明星效应产生的5种动力要素,包括运动项目、情感共鸣、传播媒介、比赛成绩、体育明星形象,探究体育明星效应在这5种运力要素方面和其他方面的价值体现,以及其对自身和青少年群体的负面影响。 相似文献
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民生档案在实践中的广泛开展已显示出它越来越突出的现实意义。做好民生档案工作,是档案部门围绕中心、服务大局的重要体现,各级档案部门要站在服务社会主义和谐社会建设的高度,采取加强宣传、更新服务观念、创新服务方式、完善服务机制、大力开发利用等措施,切实做好民生档案工作。 相似文献
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高中政治教学中学生学习意识问题的研究,近年来得到大家的广泛关注。本文选择以此为研究对象,分别详细分析了在高中政治教学中导致学生问题意识缺失的原因、培养学生问题意识的方法与策略以及培养学生问题意识的着力点等问题,希望能够给高中政治教学改革带来帮助。 相似文献
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自我表现是自我意识发展的重要形式。自我表现能力是个体展示自我才能博得他人认同,从而增强自信心的一种重要能力。幼儿不仅有强烈的好奇心.而且有较强的表现欲,展现自己的能力,是他们客观地认识自我价值、自我能力的需要。但是,在调查中发现:一些幼儿在家里自我表现很好,可是在幼儿园集体面前就不敢也不会表现自己。 相似文献
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浙科版《生物学》选修3《现代生物科技专题》涉及众多的分子生物学理论和技术,本文对教材中的几个问题解释如下。1在筛选抗赖氨酸类似物突变体时,为什么赖氨酸、蛋氨酸、亮氨酸和异亮氨酸的水平会升高教材中提到"在培养基中加入不同浓度的赖氨酸类似物,能够筛选出抗赖氨酸类似物突变体,其中赖氨酸、蛋氨酸、亮氨酸和异亮氨酸的水平升高,等等。"这些物质的水平为什么会提高呢?赖氨酸的合成途径可分为两种,即天冬氨酸途径和 相似文献
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体育教育专业是培养未来体育教师的基本载体,是体育教师的摇篮。因此,专业本身的发展状态在很大程度上决定着体育教师培养的质量。基于"国际视野与本土实践"的理念,采用文献资料法、比较研究法和逻辑分析法,对爱尔兰利莫瑞克大学(University of Limerick,UL)体育教育专业的发展目标、课程设置、师资队伍建设等3个方面进行了分析。结果表明:爱尔兰利莫瑞克大学体育教育专业发展目标是通过学生教学和科研的创新来推动体育教育专业学生的学习,促进其知识增长,培养社会通才型人才,学生毕业后就业方向广泛;课程设置注重体现人才培养的多样性,课程本身具有系统性,强调教学方法的重要性,突出二专必修的特色性;其雄厚的师资队伍也为该专业的建设与发展提供了支撑。对我国体育教育专业的启示包括:落实我国体育教育专业人才培养目标,优化体育教育专业课程设置,提升学生实践教学能力。 相似文献
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新课程需要生物教师重新认识自己的角色,生物教师不应是生物课程的被动的实施者,也应成为生物课程的设计者,是与专家、学生等一起共同建构生物新课程的合作者。教师应在充分研究本校的教师和学生以及教学现状的前提下,将庞杂的生物学课程资源校本化,以适应本校学生的实际理解水平,借助各种方法进行本土化、校本化的改造,同时注重生物科学和社会生活的有机整合,谋求生物科学世界向学生生 相似文献
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范晓萍 《中学生数理化(高中版)》2009,(11)
力学和电学的综合问题,是物理学中的重点和难点,也是高考的热点.要掌握好这部分知识,应该做到以下几方面知识的灵活应用. 一、用活"能量守恒" 带电粒子在电场中运动时如果只受电场力作用,在带电粒子的动能和电势能的相互转化过程中,总能量保持不变;若受重力和电场力作用,则带电粒子的动能、重力势能和电势能之和保持不变. 相似文献