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开展快乐大课间是提高学生身心素质的重要途径。我校提高师生观念认识,创新组织形式,保证落实措施、制定管理机制,有序有效地开展快乐大课间活动。实践证明,快乐大课间使孩子们身体素质明显提高,心理状态良好发展,自身技能技巧逐步提升,与人合作、交往的能力也随之提高。 相似文献
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城乡结合部学校受城市和农村双重效应的辐射作用,具有城市和农村的双重特征。这里的学校虽受城市文明的影响,却没有城市学校深厚的文化底蕴和育人环境,这里的师生虽生活在农村,但他们的生活与城市没有本质的差异,他们思想开放,接受新事物的能力很强,传统观念在新形势下受到强烈地冲击,他们对文化生活的追求越来越高,然而学校在基础建设和校园文化建设等方面,依然无法满足师生的需求,这对学校管理、教育教学工作就带来了新的挑战。分析城乡结合部学校的特征,探究学校管理的 相似文献
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教材:
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册
教学内容:
第一单元“哺育我成长的家乡”第四课《家乡物产知多少》的第二课时《家乡的名优特产》
教学目标:
1.通过学习,了解家乡特产有哪些,知道家乡的名优特产,激发学生爱家乡,为家乡感到自豪的感情.
2.了解祖国的疆域辽阔,感受祖国物产丰富,激发学生热爱祖国的情感.
3.将所学的知识技能运用到实践活动中,激发学生建立起从小努力学好本领,长大为家乡作贡献的决心.
教学重难点:
1.广泛地知道家乡物产的名称及特点.
2.理解名优特产的含义,知道家乡哪些是名优特产.
课前准备:多媒体课件、表格、彩色铅笔等 相似文献
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