新视域下小学音乐唱歌教学初探

对于小学生而言，兴趣、情感和技巧是影响唱歌的三个重要因素，只有在这三个因素的共同作用下，学生才能真正唱好歌。本文便从这三个视角出发，简单谈谈对小学音乐中唱歌教学的认识。     

试论音乐教学中预设与生成的关系

新课程改革的课堂不是不要教案,教师不仅要备课,而且要备好课.备什么,备学生.任何精彩的音乐课都不是完全在课前设计出来的,而是在师生、生生互动中,从心与心的缝隙中,从思与思的搏动中,从情与情的触摸中生长出来的.这正是音乐课的教学魅力所在.     

多彩作业,别样精彩——“双减”背景下音乐作业设计优化策略

“双减”政策的颁布与实施,给作业带来了显著的变化。作为当前素质教育的重要组成部分,音乐教学中的作业设计也受到越来越多的重视。音乐作业设计要注重减量增质,以生为本,创新作业形式,关注学生的实际需要,提升学生的综合素质。本文从分析“双减”背景下音乐作业设计减负提质的意义出发,探究音乐作业设计优化的实施策略。