信息时代的教育创新

信息社会,知识和信息能更快、更有效地转变为物质财富.哪个国家信息技术上占有优势,哪个国家就会高速、高效地发展.美国前总统克林顿曾公开宣称:"今后的时代,控制世界的力量不是军事力量,而是以信息能力走在世界前列的国家"."国家兴旺,教育先行".在信息时代,国家兴旺发达,应首先从教育入手提高国民的信息能力,按照信息社会的发展来对教育进行创新.我们谨以实现信息时代的"学生为主体,教师为主导"教育教学为中心,从三个方面对教育创新略作探讨.     

信息时代的教育创新

信息社会,知识和信息能更快、更有效地转变为物质财富。哪个国家信息技术上占有优势,哪个国家就会高速、高效地发展。美国前总统克林顿曾公开宣称:“今后的时代,控制世界的力量不是军事力量,而是以信息能力走在世界前列的国家”。“国家兴旺,教育先行”。在信息时代,国家兴旺发达,应首先从教育入手提高国民的信息能力,按照信息社会的发展来对教育进行创新。我们谨以实现信息时代的“学生为主体,教师为主导”教育教学为中心,从三个方面对教育创新略作探讨。     

信息技术环境中教学方式的构建与实施

在信息技术环境中,打破了传统教学中“一枝粉笔、一块黑板、一本教材”的“填鸭式”教学模式,以自主性、合作性、创新性、现代性为特征,构建了职业学校学科课程教学的新模式:突出“模块”,构建了全模块化课堂教学方式;突出“实践教学”,构建了虚拟化实践教学方式;突出“案例”,构建了数字化环境中的案例教学方式;突出“网络资源”,构建了互联网资源辅助教学方式,并建立了相应的评价体系。     

信息技术在中外教育教学中应用的比较

本文旨在通过比较研究中外信息技术课程实施方式、课程目标、课程内容及课程形式等方面的不同 ,比较研究中美信息技术环境中教学方式和学习方式的不同以及在远程教育中的发展与应用的不同 ,为我国信息技术在教育教学中的应用提供借鉴。     

深化教学改革强化能力培养

强化能力培养,尤其创新能力的培养,就必须从深化教学改革做起.首先要树立以学生为主体、以应用为基础、以能力为本位、以创新素质培养和终身发展为目标的现代化教学理念.推行以实践为导向的教学方法,采用"项目驱动"教学法.丰富教学方式,重视教材建设,整合教学内容,突出实训教学,改进教学评价,引进激励机制.以保障教改达到预期目标.     

深化教学改革 强化能力培养

强化能力培养，尤其创新能力的培养，就必须从深化教学改革做起。首先要树立以学生为主体、以应用为基础、以能力为本位、以创新素质培养和终身发展为目标的现代化教学理念。推行以实践为导向的教学方法，采用“项目驱动”教学法。丰富教学方式，重视教材建设，整合教学内容，突出实训教学，改进教学评价，引进激励机制。以保障教改达到预期目标。     

多媒体课件制作与应用

在多媒体的制作与使用过程中要遵循有关原则.要明确多媒体制作的标准.     

谈谈电子教案与课件的异同

目前在教学实践上存在着把电子教案与课件相混淆的现象.实质上电子教案仍然是教案,而课件只不过是计算机辅助教学的一种手段,仅属于教案内容中的一部分.