在高职院校“内科护理学”中“课程思政”实施途径的研究

在高职院校“内科护理学”课程中“课程思政”实施,挖掘出课程和教育方法中包含的思想政治教育资料,确保全员、全程、全方位育人。通过问卷调查、半结构式访谈等方式综合考核,了解在内科护理学的课程教学中融入思政教育能有效地培养学生高尚的道德情操和健全的人格,帮助其树立正确的价值观、开阔视野以及增强创新意识。此外,也着力塑造学生救苦救难的人文关怀精神,在对待患者时投入热忱及承担责任,始终将病人的福祉视为优先,并能够团结协作,使学生成长为一名优秀的医疗从业者。     

品管圈活动对提升职业院校青年教师教学能力的研究

文章旨在分析品管圈活动对提升职业院校青年教师教学能力的成效。研究团队对云南新兴职业学院青年教师（年龄≤40岁）进行人口学资料调查统计,对无显著性差异的140人分设观察组和对照组,对照组实施传统式的教师培养方法,包括基本理论、专业知识和实践等内容。观察组在对照组的基础上成立品管圈活动小组,开展质量控制（Quality Control,QC）手法干预,对其教学实施过程不断进行维持与改善,通过对比分析,观察组在开展品管圈（Quality Control Circle,QCC）活动后,其有形成果、无形成果评价均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。研究表明,全面了解品管圈精神,有计划地推行品管圈活动,有利于一线授课教师自觉自发地寻找问题、发现问题、解决问题,能有效提升教师教学能力和学院品质,促进院、师、生三方协同发展,使学院专业发展更具竞争力。