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范雪萍 《教学月刊(小学版)》2014,(9):29-31
正基于教材内容的西方文化素材创编是衡量教师的学科功底和学科素养的一把标尺,能够让教师凌驾于教材之上,站在学科整体教学的角度,变通教材,不拘一格,不做教材的奴隶,成为教材真正的主人。在遵循课程标准、教材内容、学生心智的基础上,笔者就基于小学英语教材中西方文化素材的创编提出梳理文化素材、增补文化素材、挖掘文化内涵、丰富创编形式四个策略。 相似文献
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