论理想的属性

理想的属性，是一种源于对客观认识的精神现象。理想是一种特殊的意识形式，特殊的精神生活，特殊的精神系统。认识分析理想属性，具有重要的价值意义。     

论理想的特征

理想的特征是对理想客观存在的属性和状态的反映。理想有多种属性和状态。因而,理想可以有多种特征。从理想的功能方面来看,理想具有批判性、创造性、规范性、选择性等基本特征。     

浅谈爱国主义情感形式的特点

爱国主义情感的形式具有持久性、稳定性、连续性、承传性、爆发性、深刻性、肯定性。爱国主义情感已渗透在祖国的物质文化、政治文化和精神文化中，并对社会历史的发展产生巨大的推动作用。     

论理想的存在

理想是与人类社会共始终的一种社会精神现象，是社会的一种精神性存在。理想的主体、理想存在的社会领域、理想存在的时代都具有普遍性。随着人的社会实践的发展、社会历史的发展必然产生理想。     

加强理想教育 激发成才动力：关于大学生理想信念问题的调查报告

理想和信念是关系大学生能否成才的重大问题。大学生理想建设的主流是好的,但也存在着不容忽视的问题。大学生的理想建设呈现出层次性,理智性,时代性,辩生,艰巨性等特征。在对大学生进行思想教育的过程中,必须坚持以马列主义,毛泽东思想和邓小平理论为指导,积极探索出适应社会主义市场经济发展要求的措施和方法。     

建立中学班级管理的激励机制刍议

建立中学班级管理的激励机制刍议肖军，荆品娥，姜维耀中学时代既是一个人一生中精力最旺盛、思想最活跃的阶段，同时也是易于出现问题的“危险年龄”阶段。当外界环境对学生有利时，就能激发其如火的热情和强烈的进取精神；当外界环境对学生不利时，就会刺激其产生烦躁不...     

理想的本质内涵探讨

理想是人们建构未来美好世界的价值意识。这是理想最深层、最核心的本质内涵。深人探讨和正确把握理想的本质内涵具有重要的理论意义和现实意义。     

爱国主义情感的来源和本质

爱国主义情感,既是一个客观存在的复杂的精神现象,又是一个需要深耕的理论园地。如何增强中华民族凝聚力,振奋中华民族精神,突出社会宣传教育的主旋律,涉及爱国主义情感问题。探究和讨论爱国主义的科学内涵,消除和匡正理论上的歧义和疑点,减少和克服高校教育中遇到的麻烦和困难,需要从理论上阐明爱国主义情感问题。爱国主义的内涵应包括爱国主义情感,但爱国主义情感不是爱国主义的全部内涵。爱国主义情感,是情感主体的一种复合状态,它既具有独特的主观体验形式,复杂的外部表现形式,还具有丰富的情感内容和独特的生理机制。它既和人们的其它…     

高校爱国主义教育方法浅探

对任何一个国家来说,爱国主义从来就是一面水不褪色的旗帜;对任何一个时代来说,爱国主义从来就是一曲水不低落的主旋律;对任何一个民族来说,爱国主义从来就是一支凝聚人心的火炬。本文以高扬爱国主义的旗帜,奏响时代的主旋律,振奋民族精神为出发点,试图就高校进行爱国主义教育的方法问题作以探讨。通过对爱国主义教育方法的分析、综合和总结,笔者认为,高校爱国主义教育应做到“五个结合”。1.认知教育和情感教育相结合爱国主义教育,不以认知教育为前提是不可能的。认知教育,就是通过传授系统的知识,开发人的理智能力和理智技能为唯一目的,借…     

论理想结构的要素

理想结构是理想系统保持整体性的内部根据。理想的要素及其有机联系是理想系统具有一定结构的基础。科学理想是由目的系统、情感系统、认知系统、意志系统、材料系统、动力系统、导向系统七个基本要素构成。理想结构是由多种要素按照一定的联系方式、组织秩序、作用原理构成的有机整体。要素健全是理想结构形成、保持和优化的必要条件。