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2009年
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1
1.
因生而动
荆宝龙
《科学课》
2009,(7):29-29
教学《食物与营养》一课时,我让学生先对自己记录的一天的食物进行分类,再对教师提供的食物进行分类。各组完成分类后,我请其中一组上来展示,这一组按照荤、素的分类标准把食物卡片摆放好。
相似文献
2.
因生而动
荆宝龙
《小学自然教学》
2009,(7):29-29
教学《食物与营养》一课时,我让学生先对自己记录的一天的食物进行分类,再对教师提供的食物进行分类。各组完成分类后,我请其中一组上来展示,这一组按照荤、素的分类标准把食物卡片摆放好。
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