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荣可吉 《中国小学语文教学论坛》1988,(4)
我在作文教学中运用“打补丁”的方法,符合认识规律,所以学生感兴趣,收效也不小。学生每次作文后经过批改,找准学生写作中存在的普遍性的问题,分门别类,突出一点,有针对性地择选范文,在讲评课上进行对比分析,使学生弄明白“范文那样写为什么好,我这样写为什么不好”的道理。然后都给自己文章中写得欠缺的地方打个补丁。“打补丁”,只是“ 相似文献
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鲁迅先生49岁时才喜得贵子海婴,自然爱如掌上明珠。海婴刚懂事,鲁迅就非常注意鼓励他独立思考,启发他敢于向大人发问。哪怕是提出幼稚荒唐的问题,鲁迅也是含笑倾听,耐心解答,从来不使孩子失望,更不会粗暴回绝。有一次,海婴问他:“爸爸,侬(你) 相似文献
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