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荣淑印 《北京教育(高教版)》2008,(10):37-37
热情与规范是科研中一对难以调和的矛盾,而优秀课堂教学案例的研究恰能有效地解决这一矛盾冲突。“十一五”期间,我们政治教研组开展了以优秀课堂教学案例为载体的课题研究,以此作为提高教学质量和教师专业水平的重要途径。 相似文献
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