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多元智能理论是一种全新的有关人类智能结构的理论。以历史与社会课教学为切入点,探讨基于多元智能理论的历史与社会课堂教学策略,既可为该理论拓展更广阔的应用空间,又有利于促进历史与社会课教学的最优化。 相似文献
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合作学习是新课程倡导的学习方式之一。但是,合作学习在实施的过程中存在着一些问题。笔者以为,有效实施合作学习应着力关注以下几个方面:构建合理的小组是有效实施合作学习的前提;设计高品质的问题是有效实施合作学习的关键;培养学生良好的合作技能是有效实施合作学习的重要保证;提高教师的调控能力是有效实施合作学习的重要措施:建立合理的评价激励机制是有效实施合作学习的重要环节。 相似文献
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