定量测定空气中氧气含量的创新实验设计

传统探究“空气中氧气的含量”实验,红磷只能将氧气的含量降到7%左右。瓶内气压之所以能够减小1/5,是由于瓶内空气受热膨胀导致部分气体逸出和红磷燃烧消耗了部分氧气两部分因素共同作用的结果。文中改进实验将铜粉、湿滑且有弹性的去壳熟白鹌鹑蛋与玻璃管巧妙结合,将实验导致的气压变化可视化,更能激发学生思考,从本质上理解化学反应原理。     

研究性化学实验两则

1水下白磷燃烧的演示实验改进 　　经过多次实验,我们发现用双氧水产生氧气,使白磷在水下燃烧,效果比较好,操作如下: 　　……     

赋值法在化学计算中的巧妙运用

在初中化学计算题中,特别是涉及到有关化学式的计算,一些题用常规方法很难求解,甚至让人无从下手,感觉题目无解,但是如果掌握了赋值法,则往往可化难为易,化繁为简,其方法主要就是对一种物质的质量或分子个数赋一个值,另外一种物质的质量或分子个数则设为x,再进行求解,则方便得多,笔者经多年教学应用,发现效果相当好．     

注射器在化学实验教学中的几个应用

注射器是一种相当普通的医疗器械,不仅透明、耐用、有一定的刻度。而且本身还是一个封闭的体系,具有一般化学仪器所不能替代的特点,运用注射器进行气体化学实验时,不仅能直观地观察到气体体积的变化,而且能有效防止有毒气体对空气的污染。下面就注射器在化学实验教学中的应用举几个实例。     

《金属的化学性质》教学设计

引言本节课是在上一节介绍金属物理性质的基础上,侧重介绍金属的化学性质,重点是探究金属的活动性顺序。课题设计注意从学生的生活经验和实验事实出发,采用对比的方法,引导学生亲自感受金属与氧气、酸以及金属化合物溶液等反应的不同,如对金属活动性顺序的认识采用探究的方式,让学生知道知识是怎样来的,充分激发学生的学习兴趣,培养学习能力,同时使他们通过自我探究的方法获得新知识。     

研究性化学实验两则

1水下白磷燃烧的演示实验改进 经过多次实验,我们发现用双氧水产生氧气,使白磷在水下燃烧,效果比较好,操作如下:     

自制“集气瓶挂扣器”

在用排水法收集气体时,需要悬挂、固定和密封集气瓶。自制教具"集气瓶挂扣器",适用于125 m L,250 m L,500 m L的集气瓶,给排水法收集气体实验带来了很大的方便。     

循环式活性炭吸附NO2气体实验

为了帮助学生更直观地了解活性炭的吸附性,笔者根据温度升高,活性炭的吸附性会减弱,甚至会出现解吸附这一性质,设计了这个实验.该实验在一个密闭的容器内完成,并可以循环进行实验,减少污染.     

初中化学实验的补充与改进

在新一轮课程改革的形势下,要求教师能创造性地组织教学活动,激发学生的学习热情。而创造性地组织教学活动就是意味着教师要结合本校学生的实际情况,调整教学内容,创设真实的问题情境;在深入挖掘课本资源的同时,重视利用各种校外资源,与社会生活联系起来,而化学教师(特别是启蒙教师)则可以利用学科优势,通过有趣的实验探究,如家庭小实验、趣味小实验等来巩固和丰富所学知识,"寓乐于学",增强运用知识解决社会和生活中的问题的能力,激发学生求知的欲望和探索     

人体呼出气体中二氧化碳含量的定量测定

采用注射器与量气管组合的自制实验装置,用氢氧化钠浓溶液充分吸收一定量人体呼出气体中的二氧化碳,利用压强差并巧妙地根据白鹌鹑蛋移动的距离换算得出二氧化碳的体积,进而计算出人体呼出气体中二氧化碳的体积分数。