基于比较研究“电动机与磁生电”的设计策略

根据课程标准的要求和教学对象的特点,教师对 教学各要素进行安排、确定合适的教学方案的设想和计划被称 为教学设计。浙教版科学“电动机”与“磁生电”的教学内容是 具有“互联共生可逆”的关系的。两者在教学难度上的相同之 处是“如何阐明其工作原理”。在课前,设置对照,比较归纳,突 破基本原理;在课中,因势诱导,深挖潜力,建构核心概念;在课 后迁移拓展,模仿创新,落地核心素养。如何对课堂进行设计,如何让教学内容更适切于教学对象,如何让课堂教学最大限度 地体现科学本质,是一个永无止境的话题。     

公路桥梁养护管理系统的研究与开发

有限的桥梁养护资源和无限的桥梁养护需求之间的矛盾越来越突出。桥梁养护管理系统（BMMS）的研究和开发为我们很好地解决了这一问题。BMMS系统包括数据库子系统、评价子系统、预测子系统和决策子系统四个部分。PDA、Web技术及G1S等新技术的应用进一步发展和完善了BMMS系统。     

高中口语训练方法

为了提高学生的口语表达能力,在高一到高三的语文教学中,我坚持用课前三分钟演讲的形式对学生进行课堂口语训练,收到了较好的教学效果。
　　1．“自由演讲”式训练
　　1．1老师应当给学生信心和勇气。高一的学生初次上讲台面对全班同学讲话,需要勇气和胆量。俗话说,“好的开始是成功的一半”,走好这一步至关重要。这一阶段老师要给学生充分的鼓励,帮助学生树立自信心,并明确告诉学生：课前三分钟口语训练,人人都参与,无一例外。学生既知没有退路,也就勇往直前了。     

基于STEAM理念的跨学科项目化设计实践——以“智能鱼缸探索”为例

本文基于目前国内外核心素养的基本导向,以“智能鱼缸探索”的案例设计为载体,从真实问题再现、研究前的准备、具体实施过程等方面陆续展开,让STEAM教育融入科学常态教学过程。处于一线教学阵地的教师须深度挖掘教材内容,探索学科教育和STEAM教育深度融合的新思路、新方法、新模式、新体系、新导向、新概念,设计更多、更优秀、更智能、更接地气的STEAM教学案例,为实现学科核心素养和跨学科核心素养的双重提升提供有力的学习支架。     

高校大型仪器设备维修管理机制研究与探索

大型仪器设备健康平稳运行对于减少科研空档期、提升生命周期内的效益具有重要意义。结合大型仪器设备维修管理实践,梳理了高校大型仪器设备维修的共性问题,提出基于生命周期数据库和故障预防制度的维修模式,进而通过与大型仪器设备绩效挂钩的维修基金资助机制,推动二级单位自觉提升大型仪器设备管理水平和使用效益。     

公路桥梁养护管理系统的研究与开发

有限的桥梁养护资源和无限的桥梁养护需求之间的矛盾越来越突出。桥梁养护管理系统(BMMS)的研究和开发为我们很好地解决了这一问题。BMMS系统包括数据库子系统、评价子系统、预测子系统和决策子系统四个部分。PDA、Web技术及GIS等新技术的应用进一步发展和完善了BMMS系统。