谈多元化民主教学法

针对成人学员的特点,我们在教学中以拓展的方式进行多元化民主教学,取得了较好的教学效果。所谓多元化民主教学法,是指在教学主体与客体相结合的基础上,针对具体教学内容,采用灵活多样的方法进行讲授,即“求异思维式——集中式——导学式”相互融汇的教学方法。“多元化”,指的是教学方法的多元化,“民主”,指的是教学信息反馈系统的民主。其基本做法是:     

开发非智力因素与提高教学质量

目前,职工学校教学工作中存在的忽视对学员非智力因素培养的现象,成为大面积提高教学质量的障碍。因此,开发学员的非智力因素是提高教学质量的关键问题之一。学习活动是智力因素与非智力因素两者共同参与的过程,智力因素和非智力因素的差异以及非智力因素对智力因素的积极和消极作用都会影响学员的学习成绩。从某种意义上来讲,非智力因素对学习成绩的影响甚至比智力因素还要大,而且随着时间的推移,