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“让数学问题生活化”是目前普遍的教学口号,我们认为生活中的数学问题必须充分数学化,只有教师坚守数学思维这块阵地,让学生从数学的视角去发现和提出问题,让学生用数学的方法去分析与解决问题,不断地教给学生用数学的视角观察、用数学的策略探究,不断地引导学生进行总结与提升,数学问题才能在生活化的基础上回归到数学的本源. 相似文献
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读完一本书或一篇文章,如果提不出一个问题,那么,我们往往可以认定,要么是这人读书一目十行,马马虎虎,要么是他读书不得要领,不解文义。同学们读书,如果身处这样的状态,那是很难学有长进的。读文章,特别是记叙性文章,往往事件错综曲折,人物关系交叉复杂,加以感情显隐有别,若是率尔一过或不得要领,很难有所体会领悟,中国古代的读书人是很善于总结读书方法的,其中有一种读书方法,我们称之为提问法,就是在 相似文献
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