我怎样当教导主任

我校是省的重点学校,有十七个班,一千三百多名学生,六十多名教职工。教导主任协助校长,负责教学的领导和组织工作。工作千头万绪,怎样才能不陷入纷繁的行政事务中,切实抓住教学这个中心,使教学质量不断提高?我是这样做的。     

神态·内心·主题——《小球门手》备课札记

小语第八册看图学文《小球门手》是一篇描写人物的神态,展现人物的内心,从而突出课文主题的绝妙文章。课文开篇就描绘了一幅即将开始的足球比赛。这场比赛吸引了住在附近的小弟弟、小妹妹及路过的大个子叔叔。“这场球踢得太精彩了。”图画及课文虽然都没有出现双方队员激烈拼搏的场面,但却通过对球门手的描绘和对观众的介绍,表现了“留平头”的小球门手是课文及图画的中心人物。他那“尽管在上回守门     

三种教育相结合促进青少年良好品德的形成

学校教育、家庭教育、社会教育各自为阵,互不联系,封闭式的教育是当前教育中存在的弊端之一。只有把社会、学校和家庭三者相结合,使之成为相互联系的整体,发挥各自的优势,互为补充,才能克服此弊端,发挥教育的整体效益。教育本身是个复杂的系统,如果只着眼于学校教育诸因素的纵横联系,忽视学校同家庭、社会的横向结合,就违背了教育的整体性原则。我们以整体教育的观点和综合教育的理论为指导,从1986年起,在五华区中小学、幼儿园进行了探索,取得了一些经验。     

探索教学规律 改进教学方法

要减轻学生过重负担,提高教学质量,除了端正办学思想,采取一些措施,建立一些制度外,更重要的,是要探索教学规律,不断改进教学方法。去年,我们组织中青年教师以重点研究“如何在各科教学中调动学生学习积极性”为题,开展大教研活动。在备课中,要求教师从以下七个方面进行准备:如何组织好一节课;如何当堂巩固,处理好大部分作业;如何在课堂教学中培养学生良好的     

观察·模仿·说话 看图学文《小八路》备课点滴

《小八路》(六年制第二册)是一篇看图学文,为培养学生的观察能力,课文提供了一幅生动、形象的插图。教学中,应充分利用插图,训练和培养学生的口头表达能力。首先指导学生按顺序观察小八路的外貌、神态,展开丰富的联想,探究小八路的内心世界。从他长得结实,联想到他一定跟着毛主席跑过很多路,打过很多仗,准是个勇敢的小八路。从他一有空就坐在石头上,掏出本子专心写字,联想到他是个爱学     

观察抓特点 说话有顺序——谈小语第三册看图说话训练

本册看图说话训练是在一年级看一幅图说一句完整的话及看几幅图说几句连贯的话的基础上,进一步要求学生能从看图说一段话到叙述一件简单的事。要达到这个要求,就要根据教材的特点,教给学生看图和说话的方法。一、根据不同类型的图画特点,教给学生看图