企业参与现代学徒制状况分析与驱动力研究

现代学徒制是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径。目前现代 学徒制的现状是职业院校表现积极, 而企业对于参与现代学徒制人才培养模式的积极性不高,即 使参与合作,其表现也不够稳定。企业认为参与现代学徒制会给企业带来风险。本文通过分析研 究,针对现代学徒制现状,给出了鼓励企业积极参与现代学徒制人才培养模式的驱动对策,通过制 定政策,鼓励企业参与现代学徒制,校、企、学生（学徒）签订培养协议,降低合作企业参与的风险系 数,校企共同制定人才培养方案,将企业实际需要培训的内容加入到人才培养方案中,提升职业教 育对企业的吸引力。     

中职学校音乐欣赏课对素质教育的影响

中职学校在对学生进行理论技能教育的同时，还应注重对学生能力和素质的培养，使其成为既牢固掌握专业本领，又具有广博的人文社会科学知识和较高修养的人才。基于上述认识，国家教育部在全国倡导开展学生文化素质教育，提出重视和加强学校美育和艺术教育，并将艺术教育作为“素质教育”的重要内容之一，这无疑是一个十分英明且具有深远意义的重大举措。     

略谈电工教学中学生创新能力的培养

目前,技工学校的生源文化基础普遍薄弱,学习积极性不高,创新能力缺乏。学生对课本理论知识难以全面掌握,导致技能水平不强,技术革新能力欠缺,这与社会需求格格不入。本文从电工基础课教学的角度尝试说明培养学生的创新能力的办法。     

略谈电工教学中学生创新能力的培养

目前,技工学校的生源文化基础普遍薄弱,学习积极性不高,创新能力缺乏.学生对课本理论知识难以全面掌握,导致技能水平不强,技术革新能力欠缺,这与社会需求格格不入.本文从电工基础课教学的角度尝试说明培养学生的创新能力的办法.     

职业教育的现代学徒制第三方评价机制研究

目前我国现代学徒制的实施处于试点阶段,基于现代学徒制的第三方评价也处于试验期。文章分析了现代学徒制与第三方评价的内涵及意义,分析了国内外高职教育质量第三方评价的现状及存在的问题,进一步明确了职业教育第三方评价的构建原则,构建了高职教育人才培养质量第三方评价的机制,其中包括评价主体的确立、评价指标体系的构建、制定第三方评价的保障机制、确立第三方评价方案、设计第三方评价的流程及方法等,对第三方评价的结果进行反馈与应用。在现代学徒制试点过程中,改革以往学校自主考评的评价模式,将学生自我评价、教师评价、师傅评价、企业评价、社会评价相结合,积极构建第三方评价机制,由行业、企业和职业技能鉴定中心对学生岗位技能进行达标考核。