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董秀芙 《中国校外教育(理论)》2011,(8):134-134
小班化教育是小学阶段推进素质教育的重要载体,素质教育要求我们面向所有的学生,让每个学生享受充分的平等的受教育机会,发挥他们各自的个性,从而生动、活泼、主动的发展。 相似文献
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