“显示微小形变”实验的改进

“显示微小形变”实验的改进天津普教装备处董立德王戈我市高一年级采用的《全日制普通高级中学教科书（试验本）物理（必修）第一册》中有“显示微小形变”的实验。我们对书中的实验方法进行了改进,并把实验用的平面镜进行了改造。书中用一组（两个）平面镜反射激光束,...     

农村初中生阅读习惯的培养研究

随着新课改的全面深入与实施,对于初中语文教学也提出了更高的要求,要求在教学中提高学生的综合能力。阅读教学是语文教学的重要组成部分,对提高学生的阅读理解能力、写作能力、语言表达能力意义重大。因此在今后的初中语文教学中,教师就要高度重视学生阅读习惯的培养,进而将学生打造成一名全能型人才,适应将来的发展需求。     

玻—玛定律实验误差分析

玻 -玛定律是高中二年级物理课中研究气体性质的一个重要内容 ,验证玻 -玛定律是高二物理学生实验。我市高中试用的新教材对该实验的装置和实验方法都有较大的变动。其装置如图 1所示。在实验过程中 ,许多学校的老师反映该实验常常出现较大的误差。为此 ,我们经过多次反复试验 ,对产生误差的因素进行了认真分析 ,找出了产生误差的主要原因。首先 ,我们分析玻 -玛定律成立的条件。验证该定律的前提条件有两个 :一是一定质量 ,二是温度保持不变。据此 ,我们减少误差的工作就应从充分满足这两个条件入手。ａ .为保证质量不变这一条件 ,我们要解…     

总经经验,加强指导,搞好我市自制教具活动

1995年11月下旬在北京举行了第四届全国自制教具评选.来自全国各地的400余件作品参加了展示和评选,其中有我市的15件.经评选,获一等奖的作品有安徽省的“纸漏斗”,它是用纸迭粘后浸蜡而成,构思新颖,制作简单,材料易得;上海市的“声传播演示器”,它采用了压电陶瓷,能演示声音在空气、水等介质中的传播状况及在真空状态中的现象;深圳市的“智能单摆”,把单摆与计算机连接,可演示不同摆长摆的周期,并能立即在荧屏上显示出周期值.我市大毕庄小学何桂莹的“色彩基础知识投影胶片”,因其构思巧妙,着色准确,紧密配合教学内容,使用方便,应用广泛而获二等奖.从获奖的作品中可以看出,好的自制教具有时比购进的仪器更能有效地说明问题,更能激发学生学科学、爱科学的兴趣.     

关于显示微小形变实验装置的设计

在高中新教材（试验用）第一册第一章中，新增加了一个显示微小形变的演示实验，书中介绍的实验方法是让一束光通过一组平面镜的两次反射，来放大桌面受压所产生的形变，但对所用仪器并未作具体说明，实验效果也不明显。因此，我们设计了一个演示微小形变的装置。1实验装置这套     

FC—2型傅科摆的误差分析

傅科摆的原理是:依靠单摆反复摆动把地球自转效应积累起来,通过摆平面的偏转显示地球自转。平常的单摆摆动时间短实现不了真正的积累。FC—2型傅科摆利用摆丝在摆动过程中与卡龙环的断续接触给电磁系统一接通信号,以补充摆的能量,实现长时间工作。 摆平面偏转角速度ω=ω_0sinφ ω_0:地球自转角速度 ω_0=7.29×10~(-5)rad/s φ:傅科摆所在地的地理纬度     

谈对我市中小学信息技术教室建设工程的一点体会

为落实教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》精神，去年底我市市政府采购中心组织实施了天津市中小学信息技术教室设备配备项目的公开招标。此次招标订购了８６００余台计算机，其中，学生机一般配置为C９５０／１２８M／４０G、教师机为PⅣ１．５G／２５６M／４０G、服务器为PⅢ９３３X２／２５６／３０G、交换机为联想D－Link３６２４，建成了１７０余间信息技术教室。这一大型建设工程在我市尚属首次。由于本次招标数额大，时间紧、任务重，按市教委的要求，招标的后续工作，尤…     

谈对我市中小学信息技术教室建设工程的一点体会

为落实教育部<关于在中小学普及信息技术教育的通知>和<关于在中小学实施"校校通"工程的通知>精神,去年底我市市政府采购中心组织实施了天津市中小学信息技术教室设备配备项目的公开招标.此次招标订购了8600余台计算机,其中,学生机一般配置为C950/128M/40G、教师机为PⅣ1.5G/256M/40G、服务器为PⅢ933X2/256/30G、交换机为联想D-Link3624,建成了170余间信息技术教室.这一大型建设工程在我市尚属首次.由于本次招标数额大,时间紧、任务重,按市教委的要求,招标的后续工作,尤其是工程的施工标准、验收以及相关的协调由我处总负责.接到任务后,我处全力以赴、积极投入,在市政府采购中心、市教委领导和区县、学校的全力支持协助下,较好地完成了首批信息技术教室建设工程任务.总结工作,有以下几点体会.