实施主体教育创办特色学校

一、确立创建特色学校的依据 　　1987年，我校进行小学作文改革实验。不久，学生的作文水平有了大幅度的提高，作文竞赛摘金捧银，屡获大奖。这些反馈坚定了我们把实验搞下去的决心。 1997年，我校的作文实验顺利通过省专家的鉴定验收。我们的作文实验有三个特点和三点体会。 　　三个特点：首先是强化责任感，学生互批互评作文，强化了学生的主体意识。其次是净化了情趣，培养了坚强的意志。再次是作文教学把趣味性、科学性、思想性有机地结合起来，提高了学生的学习自觉性。 　　三点体会：①我们把学生当作学习的主人，充分调动了学生的…     

深化依法治校创建平安校园——井冈山小学依法治校汇报材料

井冈山小学始建于1955年,是一所省政府和省教委首批认定验收的“双全“学校和省标准化合格小学.学校占地面积12370平方米,建筑面积6869平方米,现有教职工79人,教学班30个,学生1760余人,是爱民区排头,省、市比校有名望的全日制小学.……     

低年级作文训练的“度”

在小学作文训练中,低年级的作文训练是重要的一环,这中间一个不可忽视的问题,就是要把握好“度”。     

深化依法治校 创建平安校园——井冈山小学依法治校汇报材料

井冈山小学始建于1955年,是一所省政府和省教委首批认定验收的“双全”学校和省标准化合格小学。学校占地面积12370平方米,建筑面积6869平方米,现有教职工79人,教学班30个,学生1760余人,是爱民区排头,省、市比校有名望的全日制小学。多年来,我校坚持依法治校的原则,做到依法执教,全面育人。在不断完善法制教育的同时,使学校的整体办学水平有了突飞猛进的发展,成为区排头,市一流的窗口学校。1加强学习,提高认识依法治校是落实中央提出的依法治国,建设社会主义法制国家的战略任务,学校只有坚持依法治校才能为社会培养大批的知法、懂法、守法、护法的合格公民。学校的领导带领全校教师按规定的时间学法、用法、把学法、用法列为年段、学年组、两级中心组学习的重要内容,做为广大教师的必修课。“五五”普法开始后,学校组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《残疾人保障法》等20多部法律、法规,记学习笔记130册,写学习心得231篇,为了提高学习效果,我校还组织了广大教师进行法律、法规及有关方面的知识问卷和知识竞赛。使广大教师掌握了法律知识,明确了依法执教的重要性和必要性。为学校依法治校奠定了坚实的基础。2制定规划,...     

优化育人环境 提高办学质量

我们认为育人环境包括起精神教育作用的“软环境”和起物质教育作用的“硬环境”。它们在学生全面成长过程中同样起着举足轻重的作用。１．重视软环境建设软环境建设主要体现在校风上。校风是学校育人的内环境和小气候,校风的优劣直接关系着育人的效果,它既是无声的命令...     

实施主体教育 培育跨世纪高素质人才

新华小学始建于1958年,是省政府和省教委首批认定验收的“双全先进学校”和“标准化合格”学校。建校40多年来,学校始终坚持正确的办学方向,努力培养合格加特长的小学毕业生,使学校的办学信誉稳步提高,成为省市较有名望的热点学校之一。“实施主体教育,创建特色学校,培育跨世纪高素质人才”是新华小学的办学宗旨。1987年9月,针对当时作文教学费时多、成绩差,师生怕上作文课等情况,新华小学率先在全区进行了作文教学整体改革,此举改出了名堂,改出了名气,改出了新天地。1991年8月黑龙江省作文训练序列实验开始后,新华小学的作文实验被纳入实验轨道,在解决让学生有内容可写和让学