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“比较法”教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
蒋元龙 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(11)
何谓比较法教学?简而言之,就是把两篇或两篇以上的相应的课文结合在一起进行教学,找出其中的相同点和不同点,通过比较、鉴别,使学生比较全面地掌握语文知识与技能的一种教学方法。 比较法教学形式多种多样:有同一单元同一体裁的几篇课文的比较,也有同一单元两篇课文内容大致相同,写法大体相似或内容不同写法有同有异的比较,还有不同一个单元,不同一本教材,体裁不同,写作方法有同有异的比较,再有同一作家不同作品的比较,如 相似文献
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蒋元龙 《中小学图书情报世界》2003,(3):18-19
图书馆是当前中学三大基本建设之一,是学校办学条件的重要组成部分。图书馆建设标准高低,藏书量多少,管理手段优劣,反映了学校办学水平,也体现了学校现代化的进程。 相似文献
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