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1.
晚上吃完饭,我回到住处。因为我跟领队、教练同住一个房间,前来拆棋的选手络绎不绝。奇怪的是,竟有某市的领队和几个队员,而我明天要对阵的选手也在其中。他们来的目的,是要说服我明天下一盘和棋。作为回报,他们也让我们队一盘棋,这样都能取得名次。而我为夺冠而来,后两盘一定要赢才有机会,我不答应,他们就这么磨着,直到很晚才离开。第二天,我执先手,开局形势一片大好,很快便多了一马,但他有一过河兵,我想方设法谋取了这个兵,他却得了势。不知是因为昨晚没休息好,头脑发昏,还是太想赢棋,不能心平气和,总之我鬼使神差地竟走出了步大昏着,使对… 相似文献
2.
我成功地闯过第一道难关,勇气倍增,五轮战罢以三胜二和积四分与北京选手周楠并列第一。第六轮我与周相遇,周胜出得了冠军,而我只得与杭州棋院的另一名同分者争夺第二名。当时我小分高于对手,具有戏剧性的是,开局时我并不占优,他却有相当胜机,可他毫无进取之心,竟匆匆和棋了事。到了颁奖现场,他当仁不让地坐在第二名的座位上,我不便说明,当裁判长宣布我得第二,我想他一定懊悔不迭,事后问他为何求和,算过小分了吗?他的回答令人啼笑皆非,说他根本没有算过,只是因为他一直在前几台打,小分肯定会高。我想,如果他仔细算算,就一定要与我拼个鱼死网… 相似文献
4.
在幼儿园教学活动中,根据幼儿的学习特点,适时、适量、适度地把多媒体教学运用于幼儿数学活动中,不仅能在一定程度上吸引幼儿的注意力,还能提高幼儿的学习兴趣,促进幼儿对知识的理解和掌握,使教师的教学变得更加生动活泼,从而优化教学过程,提高教学效率,增强效果。 相似文献
5.
6.
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8.
模糊"的概念和理论最早由美国伯克利加利福尼亚大学查德教授于1965年在《信息和控制》杂志上发表的一篇题为《模糊集》的文章中提出。文章指出,在现实的物质世界里所遇到的客体,经常没有明确的规定界限。由于人们对现实世界的认识和抽象思维都要用语言来表达,所以,模糊性也就不可避免地存在于我们的自然语言中。模糊理论给我们一个启示:语文教学,可以使学生在大量的阅读中,在"模糊"的理解中,产生求知欲和好奇心,达到创造性思维的境界。一、探幽索隐,激发学生的模糊意蕴学生学习语文是通过每篇课文的字词句段来理解作者意图和… 相似文献
9.
蒋岭 《语文世界(高中版)》2002,(6)
第一场“相信自己是优秀的。”地点:曹晨雪家时间:吃过晚饭人物:全家三口吃过晚饭,全家人像往常一样团坐在餐桌旁,进行着“家庭一日”的议事活动,今天是曹晨雪主持。她说:“今天主要想请爸爸、妈妈帮助我起草明天在班级中竞争‘班长’职务的草案。”爸爸接过了话题:“班干部的首要职责在于有计划、有目的地带领其他同学做好班级工作,使自己的班级各项常规事处于领先地位。”妈妈点了点头,说道:“计划一定要有长期性和实效性。”大家的意见取得了一致,立刻规划了管理目标。1.作为一个班级,应该创造什么样的风气呢?(1)自由… 相似文献
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