我园开展手指游戏的实践与思考

我园对手指游戏的研究开始于2002年,记得有次外出听课,执教老师在活动开始时和孩子玩了一则手指游戏,当时感觉特别好,回来之后,我就在自己班级尝试着和孩子们一起学习一起玩耍,结果发现孩子对手指游戏特别感兴趣,而且试行了一阶段以后,幼儿的语言表达能力增强了,手部动作的准确性、灵活性提高了,并且完善了规则意识。可以说,手指游戏在孩子智能开发、情感陶冶、习惯培养等方面显现出强大的有效性。