体育课堂教学中运动参与的实施策略

2011年版《体育与健康课程标准》中,运动参与学习方面要实现的目标,不只是关注学生参与体育技术技能和锻炼的身体的学习,同样也重视学生体验运动乐趣与成功等心理方面的成效。要在体育课堂中做好运动参与的文章,要有合适的技巧和方法,下面就自己的体会来谈一谈。     

“动态生成性”教学策略对心理健康与社会适应课程目标的作用

心理健康与社会适应课程目标是体育课程实现＂健康第一＂不可或缺的拼图。本文表述了＂动态生成性＂的基本理论,分析了传统教学与＂动态生成性＂教学对该目标作用方面的区别,用教学实例描述了一些典型的＂动态生成性＂教学策略在促成该课程目标达成方面的作用和效果。为完善体育学科教学理论以及丰富各课程目标达成的方法、策略提供了一种实践经验。