结合中师化学教学 全面开展健康教育

实现由应试教育向素质教育的转变是党中央、国务院向基础教育战线提出的紧迫任务 素质教育是以全面提高学生的素质为目的 ,以使学生具有高尚的思想道德情操 ,丰富的科学文化知识 ,良好的身体和心理素质 ,较强的实践和动手能力、健康的个性等 学校的一切教育教学活动都是为了实现这个目的的 然而 ,在有关素质教育的大讨论中 ,人们常常把思想道德素质教育放在首位 ,也比较重视文化科学素质及能力的培养 ,至于学生身体、心理素质的教育 ,目前并没有引起各级各类学校及教育工作者的高度重视 其实 ,身体、心理素质的教育应该是素质教育中不可…     

高师课程教学改革探索

如何通过该课程的教学为基础教育有效培养急需的人才是值得我们深入探讨的,建立以任务(项目设计和实施)为主线、能力培养为本位、多维课堂为阵地的教学与考试模式是一种有效的措施.     

小学教育专业学生人文素质培养的必要性与可能性

小学教师的人文素质是保证小学教育具备人文性的前提条件。小学教育专业学生人文素质的培养是将来从事教育教学的必然要求,中师生相比,他们的优势表现在人文素质方面。人文素质的培养包括系统人文知识与人文关怀的传授,在培养的过程中,既要关注量的积累,也要关注质的升华。     

“SSDDA”教学模式在小学教育专业课程教学中的应用

SSDDA教学模式是指"精炼的理论讲授"、"丰富的案例研究"、"真实的任务驱动"、"广泛的交流讨论"、"多元的考核评价"的"讲授(Speech)"、"研究(Studies)"、"驱动(Drive)"、"讨论(Discussion)"、和"评价(Assessment)"为主要方式的教学模式,是一套集课堂教学的方式、课堂教学的主体、课堂教学的时空及课程教学效果评价等综合变革的教学模式。该教学模式在小学教育专业课程中有广泛的应用,对小学教育专业人才的培养能产生积极的影响。     

Unit 12 Art and literature学习指导

一、词汇过关1.treat【用法】用作动词,意为“对待;看待”。例如:The engineer felt that he hadn’t been treated fairly.这位工程师觉得自己没有受到公平对待。     

2005与2009级人才培养方案的比较与分析

人才培养方案是实现高等学校人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施方案,是学校组织教学活动和从事教学管理的主要依据。但人才培养方案是不能一蹴而就的,更不是一劳永逸的,它需要我们按照高等教育的基本规律、科技发展和社会需求适时进行调整和完善,使人才培养方案更趋合理和科学。通过对2005级与2009级人才培养方案的比较分析,总结出人才培养方案修正是如何突出专业人才培养特色,更具有科学性、合理性和实用性的。