健康校园视野下高校生命教育模式创新研究

近年来,随着大学生的自杀事件不断增多,生命教育已成为高校教育工作者亟须关注及着手解决的问题。开展生命教育须做好足够的准备,建立生命教育开展的平台,进而促进生命教育价值的实现。本文阐述了生命教育的科学内涵,分析了当前我国大学生生命教育的现状,进而提出了一些加强高校生命教育的对策,为高校生命教育的发展提供参考。     

用平面旋转变换将带状对称矩阵化为三对角矩阵的一个改进

求对称矩阵A的特征值问题是矩阵计算中的重要问题之一。通常是用正交相似变换将A化为对称三对角矩阵后再求其特征值。而正交相似变换一般有两种:一是Householder镜像变换;另一种是平面旋转变换。当A为大型带状对称矩阵时,用平面旋转变换较为方便,因为它能保持带宽,且矩阵带宽以外的部分不必占用存贮单元。本文拟对这种方法加以改进并得到一个递推公式(Ⅰ)以节省计算机的运算时间。     

城市家庭里的边缘人：保姆

在我国二元的社会结构下，农村妇女进入城市当保姆是社会流动的一种矢量。本文从保姆产生的社会原因，保姆与城市家庭雇主的角色互动及其在再社会化过程中表现的心理状态等方面，来探究保姆的边缘人特性，并指出家务服务公司的建立和农村经济领域的开拓是保姆摆脱其边缘性的途径。     

卡特尔人格测试(16PF)在PC机上的实现

一、16PF的理论基础 十六种人格因素测验(简称16PF)是美国心理学家,人格特质理论代表人物卡特尔(R·B Cattle)经过多年的系统观察和科学实验,用因素分析法慎重确定和编制成的一种可靠的测验。这个测验是以卡特尔的“特质概念”作为理论基础的。经过多年的反复研究,卡特尔和他的合作者确定人们能够在十六种根源特质(其中包括十五种人格因素和一种一般智力因素)上进行比较(具体见下表):     

课堂教学质量定量分析及在苹果机上的实现

一、评估原则及方法1、评估原则:评估教师教学质量应以科学性,准确性、客观性,可测性及可行性为原则。由于教和学的质量评价都具有鲜明的模糊性,因此我们采用模糊综合评判的方法,根据获取的大量教学反馈信息、进行多层次综合评判和模糊判决、从而改变了过去凭印象评议的方法。2、评估方法:(1)根据学校的具体要求制订得分表、填表说明及得分对照表。并根据具体情况在得分表各项目中赋以适当的权数。评估项目及层次不宜过多,应能实际反应任课教师的数学情况及学生的学习效果。(见附表(一)(二))。(2)学生,同行、领导三个系统按照评估项目对照表独立地对任课教师进行公正地评分。(3)评分应采用等级定性再转化为     

麦芽糖的回忆

独自坐在窗前,静静的,凝视着窗外的黑夜和黑夜中的点点灯光。夜色很清,很淡,却又那么迷人,跟记忆中的童年一样,眼前便浮现出那个吃着麦芽糖的小姑娘来……小时候,我是最喜欢吃麦芽糖的,那种味道,令我至今不能忘怀:那是一种说不出来的香甜,丝丝缕缕的,慢慢地在口中散开,轻易地便抓住了我幼小的心。     

寻找高职学生评教的平衡支点

高职教育以技能为导向而不同于传统的以学科为导向的本科教育。新教学模式的教学效果如何,一些高职院校引进了本科院校的学生评教方法,但评教效果却引起教师与学生的质疑。究其原因,乃是教师、学生及学校三者对学生评教态度及行为上的差异妨碍了其促进教育质量提高功能的发挥。因此,高职院校应慎行学生评教方案,而应科学地、有限度地寻求学生评教在师、生、校之间的平衡与协调,真正为促进教改注入活力。     

城市家庭里的边缘人:保姆

在我国二元的社会结构下 ,农村妇女进入城市当保姆是社会流动的一种矢量。本文从保姆产生的社会原因、保姆与城市家庭雇主的角色互动及其在再社会化过程中表现的心理状态等方面 ,来探究保姆的边缘人特性 ,并指出家务服务公司的建立和农村经济领域的开拓是保姆摆脱其边缘性的途径     

贫困大学生心理问题的因素分析及缓解策略

贫困大学生是一个特殊的群体,他们不仅有经济上的缺乏,而且存在着诸多心理问题。贫困大学生的健康成长不仅需要物质支持,更需要心理脱贫。本文就贫困大学生存在的心理问题及造成的成因进行了探讨,提出了相应的解决对策。