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根据新的数学课程标准理念与中学数学教学实践需要,笔者越来越感觉到直觉在中学数学教学中的运用的重要性,现从三个方面论述直觉在中学数学教学中的运用以供同行参考：明确数学发现的实质。引导学生形成对数学对象迅速而直接的洞察和领悟能力并进行大胆猜想;积极寻找和创设可以诱发学生灵感的条件,让学生在良好的数学基础与有意识的艰苦努力下获得对数学问题创造性解决的待发态势;正确掌握直觉与逻辑的关系,使直觉与逻辑得到有机统一。 相似文献
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根据新的数学课程标准理念与中学数学教学实践需要,笔者越来越感觉到直觉在中学数学教学中的运用的重要性,现从三个方面论述直觉在中学数学教学中的运用以供同行参考:明确数学发现的实质,引导学生形成对数学对象迅速而直接的洞察和领悟能力并进行大胆猜想;积极寻找和创设可以诱发学生灵感的条件,让学生在良好的数学基础与有意识的艰苦努力下获得对数学问题创造性解决的待发态势;正确掌握直觉与逻辑的关系,使直觉与逻辑得到有机统一. 相似文献
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