聆听天使的吟唱——第三届香港国际童声合唱节观感

去年,我有幸参加了在香港举行的第三届国际童声合唱节。六百多位来自全球各地的儿童合唱精英云集香江,为人们呈现了一场场精彩绝伦的演出。那纯真、不带一丝杂质的圣洁的童声令每一位到场的听众如沐春风,沁人心脾,犹如聆听天使的吟唱。     

化学教学中自主探究性学习的研究

随着二期课程改革的不断深入 ,课程内容更加注重学生的生活体验和社会、科技的发展 ,重视体现师生、生生和课本之间的交流对话 ,使教学变成一种充满智慧的挑战 ,为教师提供了拓展创新的平台。这一切要求在教学中建立起体现师生交往互动、学生自主探究学习的新模式 ,以满足学生发展的需要 ,达到新课程的要求 ,为学生的终身学习和发展奠定基础。一、自主探究性学习的内涵自主探究性学习是指学生通过自主参与获得知识的过程 ,从中掌握探究能力 ,形成探索未知世界的积极态度 ,培养创造意识和创新精神 ,提高实践能力、科学素质和自主学习能力 ,促…     

倾听世界的新(心)声 ——多种体系融合下的音乐教育"新体系"管窥

近年来,中央音乐学院在理论与实践的基础上将达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊这三大国际音乐教育体系融会贯通,结合中国的音乐文化,推出了音乐教育"新体系",提出了"音乐属于每一个人"的音乐教育新理念.带着对"新体系"的茫然与憧憬,笔者走进了中国音乐教育的最高教学与研究机构——中央音乐学院,进行了为期近半月的"新体系"培训.原有的教学理念在一次次讲座中、一堂堂实践课中被不断的激起、碰撞、交织、洗涤……     

合唱的前置教学

合唱教学在小学音乐教育中占有极其重要的地位,它不但能使学生感受和体验多声部音乐丰富的表现力,获得集体演唱经验,还能培养学生的群体意识及协调、合作能力,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。现行的小学音乐教材中有许多合唱歌曲,题材广泛,风格各异,但在实际的课堂教学中,这些宝贵的教学资源却没能得到很好的利用。许多老师在课堂合唱教学中缺乏认识,缺少行之有效的教学方法,教学中或回避合唱内容教学,或只让学生演唱一个声部,放弃多声部的学习,形成了恶性循环,到了小学高段根本无法演唱教材     

《草原上》教学设计框架

内容:第五册第二课《草原上》年级:三年级课型:唱歌课一、教学目标1、通过各种教学手段让学生产生用不同的声音表达不同音乐形象的愿望。2、通过感知、体验让学生和教师共同合作,用美好的声音完成两部合唱。3、创设情境,创编作品,完整用歌声呈     

提高学生素质是化学新教材的宗旨

化学新教材以社会的需求、学科的体系和学生的发展作为三个基点,以全面提高素质为核心,注意发展个性。它与旧教材相比有两个明显的特点,一个是有意识培养能力,增加了学生的课外实验及设计实验;另一个是化学知识尽量和生产、生活实际相结合。平时,在学生中往往有这样的认为,现在课本上所