社会科学向生产力转化必然性的透视

文章从论证社会科学也是生产力这一命题入手 ,充分证明社会科学的生产力价值是客观存在的。社会科学向生产力转化既有其历史必然性 ,又有内在逻辑性 ,更是其自身发展的客观必然。文章最后还提及社会科学向生产力转化的现实意义 ,从而完成了对此论题的透视     

关于思想道德修养知识转化为个体素质的思考

《思想道德修养》课是大学“两课”体系中的重要课程，它的教育教学效果关系到的不仅是在校学生的短短几年，更是漫漫人生之旅。本文从分析思想道德修养知识的特点出发，旨在探讨其知识转化中存在的问题并思考转化的相关事宜。     

试论孙中山的新民思想及其对中国现代化的启示

现代化是中国近现代史发展的主题。孙中山在总结前人和历次革命实践的基础上认识到中国革命要取得成功 ,必须唤起民众 ,实现民众思想观念 (即心理 )上的根本转变。为此 ,孙中山极力倡导以近代思想和近代道德来重塑新国民 ,以达到万众一心 ,奋起直追 ,去建设一强大中国的梦想。无疑 ,孙中山企图通过根本改变国民的思想观念、追求人的现代化来探求中国革命和现代化发展道路。孙中山的新民思想对整个中国革命与现代化进程产生了深远影响并具有重要启示     

以自催化模型求解思想政治教育方法的演化发展

基于耗散结构理论的自催化模型对思想政治教育方法创新具有重要借鉴价值。根据自催化模型可以构建思想政治教育方法方程,寻求思想政治教育方法的演化发展。思想政治教育方法的发展是自组织和被组织的结合,是主观与客观的结合,同时还要正确认识方法中的各个要素。     

马克思恩格斯的科学观及其当代意义

马克思恩格斯的科学观是马克思主义的一个重要组成部分,具有十分丰富的理论内容。它揭示了科学的社会本质、科学的本质和属性,阐明了科学的发展动力和社会作用,进行了科学研究和方法的指导。马克思恩格斯的科学观不仅具有方法论上的指导作用,而且对中国的现代化建设具有重要的指导意义。     

以自催化模型求解思想政治教育方法的演化发展

基于耗散结构理论的自催化模型对思想政治教育方法创新具有重要借鉴价值。根据自催化模型可以构建思想政治教育方法方程,寻求思想政治教育方法的演化发展。思想政治教育方法的发展是自组织和被组织的结合,是主观与客观的结合,同时还要正确认识方法中的各个要素。     

新时期马克思主义中国化的载体发展研究

新时期马克思主义中国化的载体发展具有重要意义。当前,相关理论研究、现代载体应有作用、主体的能力和素质、载体的配合作用是影响马克思主义中国化载体发展的主要因素。构筑新时期马克思主义中国化载体的发展模式要求我们在大众化中推进马克思主义中国化载体的发展,实现显性载体与隐性载体的互补、传统载体与现代载体的整合、独立载体与综合载体的结合。