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蒙建华 《中学物理教学参考》2015,(2):65+69
课堂教学改革已在全国各地开展如火如荼,高效课堂作为课堂教学改革的一种新模式,已得到越来越多的师生推崇。分组教学又是高效课堂常用的一种教学手段,但是由于分组的方法和形式的不同,产生教学效果也不一样。根据教学內容、教学目的、教学要求灵活分组,并通过多次教学实践检验效果很好。以下仅对在常规课堂和实验探究课堂采用的灵活分组方法作简单介绍。 相似文献
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