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在南巴黎医学院和巴黎第十一大学支持协助下，法国居斯塔夫·鲁西肿瘤专科学院（简称ＩＧＲ）负责组织实施这一教学任务。ＩＧＲ分别在１９９９、２０００和２００１年的１１月份连续举办三期，各期教学时间均为全日制两年，要求参加学习者须是肿瘤科青年医生、生物学“深入学习文凭”（法国医学专业第三阶段第１学年的学习文凭）持有者、或是同等学历者。各国有关人员，如医学专家、医学博士、肿瘤科医生、儿科医生、外科医生、放射治疗医生、放射科医生、病理学家、生物学家、统计学者、药理学博士等，均可报名参加学习，但其必须具有良好… 相似文献
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阿尔贝·罗什是法国格雷古格曼地区的全科医师 ,亦是纪龙德省医师公会的理事和全科住院医生医院外实习期的带教导师。他在接收《全科医师杂志》记者采访时 ,就“在医院外实习期应向全科住院医生教授什么”的问题作了如下回答 :首先教全科住院医生学会说“您好”的客套用语 ,并请他们注意以下几个简单的基本概念 :1对病人至少要注重礼节礼貌问题 ;2与其向病孩母亲问个不停 ,不如与他(她 )进行直接交谈 ,以避免忽视病孩主体的存在 ;3耐心地倾听病人的主诉 ,而不要过急地作出诊断 ;4以积极的态度和方式与带着困难和疑惑来求诊的病人交谈 ;5询问… 相似文献
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法国医学院如同欧洲其他国家的医学院一样 ,正在考虑必须实施的课程改革 ,以便在卫生政策变化的现实前提下 ,改进医生的培养。为此 ,D.Brun等人对北巴黎大学博皮尼 ( Bobigny)医学院已毕业 8- 1 1年的医生进行回顾性调查。本文根据作者发表在法国 la Presse Médicale1 999,2 8( 2 1 ) :1 1 2 1- 1 1 2 7上的文章编译。方法研究者向 1 986 - 1 989年间毕业的医生寄发一份由 38个问题所组成的调查表 (表1 ) ,旨在评估医学院教育的有效性。表 1 调查表的内容调查主题问题数●身份 ,社会 -职业类别 ,父母学历水平 8●专业工作类型 ,地点 ,方… 相似文献
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里沃姆全科医学教师进修学校成立于1 986年。自 1 993年起 ,它隶属于法国全科医学教师学院。经过多年的发展 ,现已成为法国全科医师接受教学培训和提高教学技能的主要场所。目前 ,它的进修成员是 :医学教师和全科医学医院外实习带教导师、继续医学教育辅导员、卫生干部、研究人员及所有现在和未来对全科医学教育感兴趣的人员。迄今 ,全法国 40 0 0名全科医师中的大多数已参加过该校的教学培训活动。此外 ,自 1 993年以来 ,2 0多名来自其他国家的医学教师也参与了该校的教学工作。该校进修工作的特点是 :1.每年举办 1 2次 ,每次持续 2天 ,计 … 相似文献
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法国巴黎第五大学 (简称“巴黎五大”)内克尔医学院 O.Plaisant等四位教授对美国医学院校解剖学教学进行实地调查之后 ,在法国 L a Presse Médicale 2 0 0 1,30 (1) :2 9- 34上著文 ,较全面地论述了两国在这一方面的差异。本文根据他们的文章编译。一、美国医学院校解剖学教学概况美国医学院校解剖学教学情况不一。斯坦福和加州大学医学院每年在 9月中旬至11月共用 11周时间教授解剖学 ,但神经解剖学内容不包含在内。其后放假 2周 ,在 12月中旬举行期终考试。教学由讲课与实验两部分所组成 ,共计176学时。讲课每次 1小时 ,每周 4次 ,持续… 相似文献
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怎样组织医学院教师参加教育学知识培训 ?法语系统医学院院长国际联席会议 (以下简称 CIDMEF)教学委员会建议实施三级培训 ,并将有关内容、方法及经验等在其网页 www.cidmef.u- bordeaux2 .fr中作了介绍。本文据此编译。一、教育学知识一级培训的构建一级培训的内容是未来医学教师在承担教学任务之前应掌握的最低教学技能。(一 )培训目的培训结束时 ,受训者将有能力在他的日常工作范围内开展以下的教学活动 :1具备教学环境的知识 ,并施展教学技能 ;2能够明确自己在教学计划中的作用 ;3能够在教学机构中利用可促进自己工作的教学资源 ;4具… 相似文献
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法国继续医学教育联合会协调员F.Raphael撰文介绍法国“明天的继续医学教育”,其内容包括如下的七个方面 :1 .学习对象 毫无疑问 ,继续医学教育的主要对象是医生。2 .相互教育 相互教育的方法包括对真实病例和模拟病例的分析 ,以及开展角色游戏等 ,这种方法最适合于提高医生诊治水平之目的。3.增进合作 继续医学教育可以增进医患关系 ,促进医生作出明确诊断 ,因此 ,可以说继续医学教育也是对病人的一种贡献。4.学习新知识和新技术 医药事业的发展突飞猛进的 ,继续医学教育的任务就是要不断向医生介绍这些新知识和新技术。5 .效果评价 … 相似文献
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该医学院 1999- 2 0 0 0学年教学计划规定在医学专业第一学年 ,医学生要学习 12小时的健康问题流行病学 ,总目标是 :通过介绍健康问题 ,掌握流行病学方法的知识。课程内容有 :流行病学方法导论 ,法国死亡率的变化 ,心血管疾病 ,癌症 ,传染性疾病与艾滋病 ,健康与行为 ,围产医学 ,生殖控制 ,衰老 ,精神病学 ,残疾 ,健康与环境等。在医学专业第二阶段第一学年 ,该院继续开设普通流行病学课程 ,总目标是通过介绍流行病学的方法 ,促使医学生了解医学文献的临床阅读之观点和掌握在实际调查中的运用技能。它的教学总时数为 2 0小时 (课堂教学 12小… 相似文献
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自九十年代以来，法国医学院对医学教育各阶段进行了一系列改革，其中在第一阶段第２学年增加医学生护理见习就是一项重要举措。根据１９９２年３月１８日医学教育文件规定，各医学院于 １９９２～１９９３学年开始组织实施这一教学任务。１９９５年５月９日，法国教育部和卫生部联合文件再次强调：医学教育第一阶段第２学年护理见习是必要的，且自１９９５年起，各医学院必须严格执行之。它的既定目标是促使医学生：①学习某些护理技能；②掌握接待病人的方法；③善于与护理人员建立良好的人际关系；④学会在医院科室中怎样工作、学习及生… 相似文献
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九十年代初,法国医学院对第一阶段和第二阶段的教育进行了局部的改变。1995年,在政府的指导下,又对这两个阶段的教育进行了一系列改革。本文重点介绍已进行改革的特点,以及通过这些改革带来的变化。 相似文献