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在新课改实施以来,数学教材的内容、数学课堂教学的结构、学生的学习方式和师生的角色等都发生了很大变化。因此,如何恰当地进行教学设计,以便更好地服务于教学、服务于学生,便是教师构建高效课堂的重要环节。一、教学设计的策略1.教学设计要注重学情分析。教学设计是指教师在教学之前,运用系统的观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学过程中各个环节、各种教学方法及教学步骤等进行预先筹划,预设教学情境,以便达成教学目标的系统性设计。 相似文献
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蒲晓梅 《少年天地(小学)》2002,(11)
青蛙家族给一批小青蛙举办了一个学习捕虫的培训班。有一只懒惰的小青蛙十分讨厌这种学习,它觉得坐在教室里很乏味。当老师组织去野外实习时,它又认为太辛苦。于是它在上课时思想老开小差,室外实习时就独个儿悄悄地躲在荷叶下乘凉。它跷着二郎腿,一边用树叶做扇子扇凉,一边冷眼瞧着同学们 相似文献
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